الصرع.. والتعاون بين البيت والمدرسة

الصرع.. والتعاون بين البيت والمدرسة



إيمـــان غـــنـــام *
    مازالت النظرة القديمة للصرع يكتنفها الخوف والحذر والقلق، فهذا الاضطراب يبتدئ كمشكلة طبية وينتهي كمشكلة اجتماعية. وما يعنيه ذلك هو أن الاتجاهات السلبية نحو الصرع ونحو المصاب به غالبا ما تكون اشد إعاقة للطالب من النوبة ذاتها، فما إن يشاع بالمدرسة أن هذا الطالب أو ذاك مصاب بالصرع حتى تبدأ ردود الفعل المجتمعية تظهر بشكل واضح ويشعر بها الطالب نفسه، ومن ردود الفعل هذه ابتعاد الطلبة عن الطالب المصاب بالصرع، وعدم اشراكه باللعب، ومحاولة عدم الجلوس بجانبه بنفس المقعد، وعدم مصاحبته حتى أن الأهل يحذرون ابناءهم من الاختلاط به.
فالإصابة بالصرع في حد ذاتها ليست عائقاً في طريق تحقيق إنجازات أكاديمية عالية، فهناك عدد من الناجحين من الكتاب والصحفيين والأساتذة والمحامين وحتى العلماء، ممن هم مصابون بالصرع ولم يكن هذا ليقلل من قدراتهم الفكرية أو يثبط من إنجازاتهم الأكاديمية، فإن اختبار الذكاء للمصابين بالصرع يثبت أنهم في المدى الطبيعي أو الاعتيادي إلا أن الدراسات أظهرت أن بعضهم ينجز الاختبار بمستوى أقل من المتوقع، وهناك أربعة احتمالات على المشرف أن يضعها في اعتباره عندما يكون الإنجاز أقل من المتوقع:
* صعوبة التعليم قد تكون متعلقة بموقع نشاط النوبة الصرعية في الدماغ، فعندما تكون منطقة الصرع في الفص الصدغي الأيسر من الدماغ، فإن اللغة والمهارات الكلامية والحسابية قد تتأثر، وكذلك مهارات أخرى مثل تمييز وتذكر ما يسمع وعندما تكون منطقة الصرع في الجزء الأيمن فإن التأثير سوف يقع على ناحية إدراك الأشكال والنماذج، وقد يسيء الطالب المصاب فهم الرموز الحسابية وقد يجد وقتاً عصيباً في التقاط التلميحات البصرية في المواقف الاجتماعية وقد يجد صعوبة في القيام بالأنشطة الرياضية، كما أن وجود الخلل الوظيفي لبؤرة الصرع لا يعني عدم القدرة على الاستمرار في التعليم العالي، حيث أن عددا من الكليات تقوم بإجراء ترتيبات للتغلب على صعوبة التعلم.





* بعض الأدوية لها تأثير مسكن (منوم) مما يجعل من الصعوبة على الطالب إكمال الامتحان في الوقت المحدد مثل بقية زملائه. فهو قد يعرف الأجوبة ولكنها تحتاج منه إلى وقت أطول لاسترجاعها وكتابتها. ومن الممكن التغلب على هذه المشكلة وتحسين الأداء الأكاديمي للطالب عن طريق إعادة تقييم العلاج أو تغيير أوقات أخذه (إذا سمح الطبيب) أو زيادة الوقت المخصص للامتحان.
* يجب أن يؤخذ التغيب عن الدراسة بعين الاعتبار عندما يتبين ضعف الأداء الأكاديمي، إن الحاجة لإجراء الفحوصات والتنويم في المستشفى وحضور المواعيد قد تؤدي إلى التغيب عن الحضور للمدرسة.
* والسلوك المتعلق بنوبة الصرع، فهناك نوع من الصرع يدعى (COMPLEX PARTIAL SEIZURE) النوبة الصرعية المركبة وهي عبارة حركات لا إرادية ولا شعورية وسلوك آلي، فهو يمشي أو يجري أو يصرخ أو يضرب على الطاولة أو يحاول خلع ملابسه، ومن المحتمل أن لا يستجيب لأوامر مدرسيه، وهذا النوع يبدأ بحملقة يتبعها حركات مضغية في الفم وشد الثياب، ومن الممكن حدوث تصرفات مركبة ومحيرة أخرى، ونوع آخر من الصرع يسمى الغياب الذهني (Absence seizure) عبارة عن سرحان وفقدان للوعي مع رمش للعين وتستغرق النوبة عدة ثوان وقد تحدث بصورة متكررة جداً قد تصل إلى مئات المرات يومياً فهذا الانتباه المتقطع يتداخل بشكل ملموس مع صعوبة العملية التعليمية والطلاب الذين عاشوا هذه الحالة قد تنقصهم الخبرات التعليمية الأساسية والفهم الذي حصل عليه الباقون في المدرسة، ولكن الدروس الخصوصية والدراسة الصيفية قد تساعدهم باللحاق بزملائهم، وهذا النوع من الصرع هو أكثر الأنواع شيوعاً بين المراهقين البالغين، ويتوقف المصاب لفترة موقتة ولا يستجيب لأمر مدرسيه له بالجلوس حتى لو نظر إليهم كردة فعل عند ذكرهم اسمه لأنه لا يعرف أين هو أو ماذا يجري له لدقيقة أو اثنتين أو هي الفترة التي تحدث خلالها النوبة الصرعية ويبقى المصاب بعيداً عن الإحساس بما يحيط به، وفيما بعد قد لا يتذكر ما قد جرى. سلوك كهذا قد يؤخذ من قبل الآخرين ويفسر بأنه استفزاز متعمد أو فعل ناتج عن استخدام الكحول أو المخدرات. ولو حاول شخص الإمساك بالطالب المصاب خلال فترة النوبة قد يتعرض للضرب كردة فعل غير إرادي ويسجل على الطالب المصاب كسوء سلوك.




ومن الضروري معرفة المدرسة والمعلمين بالأدوية التي يتناولها تلميذ يعاني من الصرع، ومن الضرورة بمكان أن يكون التعاون كبيراً بين المدرسة والبيت فعلى المعلمين أن يطلبوا من الأهل تقارير دورية مفصلة من الطبيب المعالج حول حالته الصحية، والأدوية التي يتناولها ومدى تقدم أو سوء حالته.
وفي معظم الحالات نرى أن التلميذ يعاني من التأثيرات الجانبية للدواء ويتطلب فترة تحديد الجرعة والدواء الفعال وقتًا طويلاً، لذا فإن معرفة المعلمين بذلك يساعدهم في فهم سلوكيات التلميذ ومساعدة الأهل والطبيب في تحديد فعالية الدواء من عدمه.



ويمكن لتلميذ مصاب بالصرع أن يمارس كل أنواع الرياضات، ولكن الرياضات البحرية كالسباحة يجب أن يكون برفقته أحد، فلربما أصيب الطفل أو المراهق بنوبة أثناء السباحة مما قد يؤدي إلى غرقه، لذا من المستحسن مراقبته عن قرب أثناء ممارسته هذا النشاط.
ومن الضروري أن يكون الإخوة على دراية بمرض أختهم أو أخيهم، ويتعلّموا كيفية طلب المساعدة إذا أصيب بنوبة صرع، وأن يكونوا ملمّين بالإرشادات التي يعطيها الطبيب حتى يعرفوا التعامل مع نوبات الصرع عند حدوثها.
* قسم الصرع - الأطفال